جلد 4 - شماره 126 - 1393-7 - نشریه تعلیم و تربیت استثنایی (دارای مجوز از کمیسیون بررسی نشریات علمی وزارت علوم)

You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites

<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=251"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش بینی رضایت شغلی بر اساس باورهای خودکارآمدی، خودکارآمدی تدریس، استرس شغلی و سطح نیازهای معلمان استثنایی</strong><br> طیبه کاوه ای <sup>*</sup>،  احمد عاشوری،  مجتبی حبیبی<br><a href="article-1-251-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=251&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=251&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=332"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong>  بررسی مقایسه ای سرزندگی در دانش آموزان با و بدون نقص شنوایی</strong><br> مریم عطایی،  امیر قمرانی،  سیدحسین سیادتیان <sup>*</sup><br><a href="article-1-332-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=332&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=332&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=146"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی و مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان نابینا و ناشنوای دوره دبیرستان استان زنجان</strong><br> الیاس بیگدلی <sup>*</sup>،  طاهره الهی<br><a href="article-1-146-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=146&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=146&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=237"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> کاربرد روش مونته سوری در آموزش کودکان کم شنوا</strong><br> گیتا مولّلی <sup>*</sup>،  فریدخت آذری<br><a href="article-1-237-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=237&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=237&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=260"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> آشنایی با رشد حرکتی و مشکلات حرکتی کودکان با آسیب بینایی</strong><br> فاطمه ترابی <sup>*</sup><br><a href="article-1-260-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=260&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=260&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=120"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> کودکان استثنایی دوگانه چه کسانی هستند؟ شناسایی، ویژگی ها و مشکلات</strong><br> الهام توکلی <sup>*</sup>،  فاطمه ترابی<br><a href="article-1-120-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=120&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=120&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=221"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> چگونه می‌توانم رایانه را به وسیلۀ روش‌های خلاق به کودکان کم توان ذهنی آموزش دهم؟ (اقدام‌پژوهی)</strong><br> فرناز حوله کیان <sup>*</sup>،  سعید حوله کیان<br><a href="article-1-221-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=221&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a>   -    <a href="browse.php?a_id=221&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div>

پیش بینی رضایت شغلی بر اساس باورهای خودکارآمدی، خودکارآمدی تدریس، استرس شغلی و سطح نیازهای معلمان استثنایی
طیبه کاوه ای ^*، احمد عاشوری، مجتبی حبیبی
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

بررسی مقایسه ای سرزندگی در دانش آموزان با و بدون نقص شنوایی
مریم عطایی، امیر قمرانی، سیدحسین سیادتیان ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

بررسی و مقایسه هوش هیجانی دانش آموزان نابینا و ناشنوای دوره دبیرستان استان زنجان
الیاس بیگدلی ^*، طاهره الهی
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

کاربرد روش مونته سوری در آموزش کودکان کم شنوا
گیتا مولّلی ^*، فریدخت آذری
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

آشنایی با رشد حرکتی و مشکلات حرکتی کودکان با آسیب بینایی
فاطمه ترابی ^*
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

کودکان استثنایی دوگانه چه کسانی هستند؟ شناسایی، ویژگی ها و مشکلات
الهام توکلی ^*، فاطمه ترابی
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

چگونه می‌توانم رایانه را به وسیلۀ روش‌های خلاق به کودکان کم توان ذهنی آموزش دهم؟ (اقدام‌پژوهی)
فرناز حوله کیان ^*، سعید حوله کیان
چکیده - Abstract - متن کامل (PDF)

Back to Original Issue

پایگاه های مرتبط