 |
ارزیابی مدل ساختاری آشفتگیهای روانشناختی در مادران دارای فرزند با اختلال طیف اتیسم براساس ذهنآگاهی و حمایت اجتماعی ادراکشده با نقش واسطهای نشخوار خشم - پذیرفته شده در 1404/8/5 |
|
سپیده مرادی*   ، نیکی حسن بگی |
|
|
رتبهبندی چهار راهبرد آموزش مهارتهای زبانی به کودکان با اختلال شنوایی براساس تحلیل سلسله مراتبی فازی (FAHP) - پذیرفته شده در 1404/7/16 |
|
محمدرضا شکرریز* ، رضا احسن ، احمد رمضانی |
|
|
مروری روایتی بر برنامه آموزش هیجانهای مثبت برای دانشآموزان با آسیب شنوایی: اهداف، اصول و راهکارها - پذیرفته شده در 1404/8/11 |
|
مرضیه رحمانی ، محمد عاشوری* |
|
|
تأثیر یادگیری مبتنی بر جامعه عمل بر ارتقاء حس تعلق و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان با اختلال نقص توجه ـ بیشفعالی - پذیرفته شده در 1404/11/8 |
|
زهرا پارسایی* ، امیر قمرانی |
|
|
اثربخشی آموزش توانمندسازی شناختی بر مهارت روان خوانی و درک مطلب در دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن - پذیرفته شده در 1404/8/6 |
|
یعقوب بیات* |
|
|
اثربخشی ذهنآگاهی مبتنی بر شناختدرمانی بر شفقت به خود، استرس والدگری و رشد پس از سانحه مادران کودکان با اختلال طیف اُتیسم - پذیرفته شده در 1404/5/28 |
|
کوثر اسدزاده ، همایون هارون رشیدی* ، اسحق ارجمندسیاپوش |
|
|
بدتنظیمی هیجانی مادران و مشکلات رفتاری کودکان: نقش میانجی والدگری ذهنآگاهانه - پذیرفته شده در 1404/7/27 |
|
الهام پیشداد ، فهیمه دهقانی* ، زهرا نادری نوبندگانی |
|
|
کارآمدی برنامه توانبخشی شناحتی کاپتان لاگ بر بهبود کارکردهای اجرایی هستهای در کودکان دارای ریخت ترکیبی اختلال نقص توجه/بیشفعالی: یک کارآزمایی بالینی کنترلشده. - پذیرفته شده در 1404/7/1 |
|
محمدمهدی شریعتباقری ، مهدی رضایی* ، علی اصغر رومینا |
|
|
تاثیر برنامه یادگیری ضمنی زبان بر مهارت های زبانی دانش آموزان با اختلال زبان تکاملی: مطالعه مورد منفرد - پذیرفته شده در 1404/5/27 |
|
فرزانه بهزادی* ، امیر قمرانی |
|
|
واکاوی موانع و تبیین راهکارهای آموزش خط بریل به دانش آموزان با اختلال بینایی - پذیرفته شده در 1404/6/9 |
|
وجیهه کریمی* ، لیلا شاهوردی شهرکی |
|
|
تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی تاب آوری ویژه مادران دارای فرزند با اختلال فلج مغزی - منتشرشده در 1401/1/23 |
|
خدیجه محمدی* ، پریسا تجلی ، افسانه قنبری پناه |
|
|
اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی به معلم بر بی انضباطی دانشآموزان و تعامل معلم-دانشآموزان - منتشرشده در 1401/1/28 |
|
فاطمه اویسی فرد ، ناصر ناستی زایی*  |
|
|
بررسی نقش واسطه گری کارکردهای اجرایی در رابطه بین مهارت های حرکتی ظریف و مهارت خواندن در دانش آموزان دارای اختلال خواندن - منتشرشده در 1400/12/16 |
|
ایوب همتی ، شهرام مامی* ، وحید احمدی |
|
|
اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق بر انگیزش تحصیلی و خود تنظیمی تحصیلی دانشآموزان دارای ناتوانی یادگیری - منتشرشده در 1401/1/14 |
|
عزت اله قدم پور ، فاطمه قاسم زاده ، حافظ پادروند* ، کبری عالی پور |
|
|
ذهنآگاهی در کودکان با اختلال نارسایی توجه و بیشفعالی - منتشرشده در 1401/2/24 |
|
طاهره نجفی فرد ، مرضیه غلامی* ، صاحب یوسفی ، سعید عباسی |
|
|
نقش تمرینات تناسباندام و هوازی در کارکردهای اجرایی کودکان نارساخوان و حساب نارسا - منتشرشده در 1400/12/16 |
|
سیده طیبه موسوی ، حسن عشایری* ، مهناز استکی ، سمیرا وکیلی |
|
